شاخصهای تخصصی کارگروه پاسخگویی اجتماعی و عدالت آموزشی در سال 1403: 

    اهداف و شاخصهای برنامه عملیاتی معاونت آموزشی در سال 1403

    عنوان هدف

    عنوان شاخص

    فرمول محاسبه شاخص

    بهبود میانگین شاخصهای پاسخگویی اجتماعی و عدالت آموزشی در آموزش علوم پزشکی به میزان 20 درصد

    میزان مشارکت اعضای هیات علمی/ کارکنان/ دانشجویان در راستای مسئولیت پذیری اجتماعی در سامانه رزومه اجتماعی

    تعداد اعضای هیات علمی/ کارکنان/ دانشجویان دارای رزومه اجتماعی در سامانه مربوطه به تعداد کل  اعضای هیات علمی/ کارکنان/ دانشجویان

    میزان اعضای هیات علمی و دانشجویان شرکت کننده در دوره های توانمندسازی در حوزه مسئولیت اجتماعی(نفر ساعت لحاظ شود)

    تعداد اعضای هیات علمی و دانشجویان شرکت کننده در دوره های توانمندسازی در حوزه مسئولیت اجتماعی به تعداد کل اعضای هیات علمی و دانشجویان

    درصد پایان نامه های دانشجویی و طرح های ارتباط با جامعه و صنعت در حوزه مسئولیت پذیری اجتماعی

    تعداد پایان نامه ها در حوزه مسئولیت پذیری اجتماعی تقسیم بر تعداد کل پایان نامه های دانشجویی

    میزان برنامه های آموزشی بازنگری شده مبتنی بر نیازهای جامعه در راستای مسئولیت پذیری اجتماعی

    تعداد رشته مقاطعی که برنامه های آموزشی آنها مبتنی بر نیازهای جامعه در راستای مسئولیت پذیری اجتماعی بازنگری شده است تقسیم بر تعداد کل رشته مقاطع دانشگاه/دانشکده

    میزان تجارب ارائه شده در حوزه مسئولیت پذیری اجتماعی

    تعداد تجارب ارائه شده(حسب دستورالعمل) توسط اعضای هیات علمی و دانشجویان

     

    اهداف آموزش پاسخگو و عدالت محور:
    1- انطباق برنامه‌های آموزش عالی حوزه سلامت با نیازهای جامعه به خدمات این بخش
    2- تربیت نیروی انسانی و ایجاد بستر مناسب به منظور ارائه خدمات سلامت برای اقشار جامعه با نیازهای خاص مانند سالمندان، زنان، کودکان و ...
    3- شناسایی دقیق نیاز به نیروی انسانی حوزه سلامت در سطوح علمی، منطقه‌ای و استانی
    4-  ایجاد زمینه مناسب برای رشد و شکوفایی دانشجویان با توانمندی‌های مختلف علمی، فرهنگی و اجتماعی

    محورهای آموزش پاسخگو و عدالت محور:
    1-  طراحی و استقرار نظام شناسایی و ارزیابی نیازهای آموزشی مبتنی بر نیازهای جامعه (بار بیماری‌ها و ریسک فاکتورها)، فناوری‌های مرتبط با پیشگیری، تشخیص و درمان در حوزه سلامت (مداخلات سلامت)
    2-  بازنگری و تدوین برنامه‌های آموزشی (کوریکولوم‌ها) در راستای پاسخ‌گویی به نیازهای جامعه، فناوری‌های تشخیصی و درمانی و مرزهای دانش (مرجعیت علمی) به تفکیک رشته و مقطع تحصیلی
    3-  طراحی نظام ایجاد حساسیت و انگیزشی مناسب برای سیاستگذاران، ذینفعان، اساتید، دانشجویان، ارائه کنندگان خدمات به منظور تحقق هر چه بهتر پاسخ‌گویی به نیازهای واقعی جامعه و توجه به تعیین کننده‌های اجتماعی سلامت (SDH)
    4- طراحی و استقرار نظام برنامه‌ریزی و مدیریت تربیت نیروی انسانی علوم پزشکی
     


    6.1.9.0
    گروه دورانV6.1.9.0